(多选题)17: 小学生记忆发展的特点是:() A: 从理论识记占主导发展到有意识记占主导 B: 从无意识记占主导发展到有意识记占主导 C: 从机械识记占主导发展到理解识记占主导 D: 从机械识记占主导发展到能力识记占主导 ...
(多选题)16: 坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时,要做到 A: 利于教育事业的发展和民族素质的提高 B: 有利于揭示教育规律,使教育实践工作者按教育规律办事 C: 重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用 D: 面向小学实际,在教育实践中发现问题...
(判断题)25: 完整的实验研究方案包括下面几个部分:问题的提出、实验的理论基础和指导思想、实验的对象和方法、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导等。 A: 错误 B: 正确 ...
(单选题)5: 在众多的动机理论中,由马斯洛提出的是:_____ A: 需要层次论 B: 认知失调论 C: 自我效能理论 D: 成就动机理论 ...
(多选题)24: 韦纳的动机归因理论认为,学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因 ,并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度,即 A: 部位 B: 效果 C: 稳定性 D: 控制性 ...
(单选题)20: 在众多的动机理论中 ,由马斯洛提出的是: A: 需要层次论 B: 认知失调论 C: 自我效能理论 D: 成就动机理论 ...
(单选题)16: 认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是 :_____ A: 布鲁纳的认知结构学习理论 B: 加涅的认知加工过程理论 C: 奥苏伯尔的认知同化学习理论 D: 建构主义学习理论 ...
(判断题)31: 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的授课行为系统。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)37: 情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)29: 认知主义学习理论的代表人物有 :_____ A: 华生 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 斯金纳 ...