7: ( )被称为“组织理论之父”。 A: 孔茨 B: 德鲁克 C: 韦伯 D: - ...
3: “社会人”假设理论是管理学家梅奥于( )提出来的。 A: 1930 B: 1933 C: 1935 ...
7: 教育技术管理的理论与技术:包括教育技术硬件设施和软件资源的管理方法、教育技术的专业设置、不包括组织机构以及相关的方针、政策等的研究。 A: 错误 B: 正确 ...
10: 乔以斯—威尔斯依据学习理论根源,将教学模式最后归纳成( ) A: 信息处理 B: 个人发展 C: 社会相互作用 D: 行为教学 ...
3: 行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是: A: 人影响环境,强调人的内部状态 B: 环境影响人,强调外部状态 C: 人与环境相互作用 D: 没有关系 ...
5: 1983年,多元智能理论提出者是 A: 加德纳 B: 哈格里夫斯 C: 傅乐 D: 布鲁纳 ...
10: 马克思主义理论的发展是对马克思主义本身的肯定与发展。 A: 错误 B: 正确 ...
6: 市场细分只是一个理论现象,不具有实践性。 A: 错误 B: 正确 ...
3: 以下关于弗洛伊德人格理论的表述那些是正确的 A: 本我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。 B: 本我是一切心理能量之源,本我按快乐原则行事,它不理会社会道德、外在的行为规范,它唯一的要求是获得快乐,避免痛苦,本我的目标乃...
6: 皮亚杰的认知发展阶段理论( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 抽象运算阶段 E: 形式运算阶段 ...