(单选题)1: 反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A: 体力主义体育理论
B: 小集团学习理论
C: 快乐体育理论
D: 生活体育理论
(单选题)2: 我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。
A: 王国维
B: 陈鹤琴
C: 蔡元培
D: 陶行知
(单选题)3: 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。
A: 3岁
B: 大班
C: 中班
D: 小班
(单选题)4: 步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（）。
A: 3岁
B: 大班
C: 中班
D: 小班
(单选题)5: 属于个人体育游戏的是（）。
A: 找朋友
B: 跳皮筋
C: 吹泡泡
D: 小兔找山洞
(单选题)6: 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。
A: 腹背运动
B: 跳跃运动
C: 下肢运动
D: 全身运动
(单选题)7: 1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。
A: 3岁
B: 大班
C: 中班
D: 小班
(单选题)8: 幼儿园中班基本体操是（）。
A: 以模仿操为主
B: 以徒手操为主
C: 以轻器械操为主
D: .棍棒操和红旗操
(单选题)9: 在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A: 腹背运动
B: 跳跃运动
C: 下肢运动
D: 全身运动
(单选题)10: 基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
A: 体力主义体育理论
B: 淬砺性体育理论
C: 快乐体育理论
D: 生活体育理论
(多选题)11: 下面属于小班体育游戏能力的有（）。
A: 基本动作不够熟练、身体素质水平低
B: 学习新游戏的能力提高
C: 难于理解和遵守规则
D: 对游戏过程感兴趣
(多选题)12: 幼儿园跳跃活动教学要点包括（）。
A: 重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。
B: 充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。
C: 注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。
D: 发展幼儿跳跃活动中的心理素质。
(多选题)13: 下面属于幼儿运动量的调整方法的有（） 。
A: 改变内容，增减强度
B: 改变练习的重复次数
C: 改变练习顺序、合理休息
D: 改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。
(多选题)14: 幼儿园投掷活动指导要点包括（）。
A: 投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。
B: 肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。
C: 注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。
D: 投掷活动中的安全教育
(多选题)15: 下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（）。
A: 根据幼儿实际情况，循序渐进
B: 强调外出纪律和安全教育
C: 沿途见闻的随机教育
D: 鼓励和帮助娇气和体弱幼儿
(多选题)16: 下面属于幼儿园体育课的游戏性的有（）。
A: 幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容
B: 直接开展的幼儿体育游戏活动
C: 以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动
D: 常见的游戏形式：模仿性动作，器材的介入，竞赛性因素
E: 鼓励幼儿探索的玩法，主题法等。
(多选题)17: 幼儿体操活动的指导包括（）。
A: 内容选择要切合幼儿年龄特征。
B: 活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。
C: 活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；
D: 所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性。
E: 结束时：简要评价，提出要求
(多选题)18: 幼儿早操活动的指导要点包括（）。
A: 精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求
B: 研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果
C: 根据季节和气候及时调整早操的运动量
D: 发挥教师在韵律操创编中的创造性。
(多选题)19: 幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。
A: 认识对象
B: 操作对象
C: 发展对象
D: 动机对象
(多选题)20: 上体育课的要点包括（）。
A: 方法选择。
B: 控制运动量。
C: 重视动作。
D: 纪律要求。
(多选题)21: 属于动作形成规律的是（）。
A: 粗略掌握阶段
B: 改善提高阶段
C: 巩固和运用自如阶段
D: 超量恢复阶段
(多选题)22: 幼儿体育游戏的选编原则包括（）。
A: 锻炼性
B: 教育性
C: 兴趣性
D: 科学性
(多选题)23: 幼儿园体操活动包括（）。
A: 基本体操
B: 立定跳远
C: 队列队形练习
D: 投掷活动
(多选题)24: 幼儿园运动会的主要内容包括（）等三种类型的活动。
A: 体育表演
B: 远足活动
C: 体育竞赛
D: 体育娱乐
(多选题)25: 下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。
A: 符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化
B: 体现游戏性特点
C: 区别于中小学体育课
D: 目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。
(多选题)26: 下面属于大班体育游戏能力的有（）。
A: 能在变化的条件中自如地运用已有动作
B: 知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏
C: 游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强
D: 能理解较复杂的游戏情节和角色
(多选题)27: 幼儿晨练活动的指导要点包括（）。
A: 时间控制：30～40分钟
B: 所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
C: 重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
D: 注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
(多选题)28: 下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（）。
A: 模仿法
B: 条件法
C: 配乐练习法
D: 创新法
(多选题)29: 队列队形练习的作用在于（）。
A: 提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置
B: 培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性
C: 学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行
D: 培养良好的身体姿势
(多选题)30: 幼儿园体育教学的基本规律包括（）。
A: 动作形成规律
B: 人体机能适应性规律
C: 人体生理机能能力变化规律
D: 自适应规律
(多选题)31: 下列属于幼儿园户外体育活动指导要点的有（）。
A: 总时间1～2小时
B: 场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）
C: 尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷
D: 高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育
(多选题)32: 幼儿园体育的意义是（）。
A: 促进幼儿生长发育
B: 发展体能，提高对环境的适应能力
C: 培养良好的心理品质、促进社会化进程
D: 支持智力的发展
(多选题)33: 幼儿园体育活动目标的主要依据包括（）。
A: 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B: 健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观
C: 幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平
D: 我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件
(多选题)34: 体质包括（）。
A: 体格
B: 体能
C: 人体适应能力
D: 心理状态
(多选题)35: 幼儿体育活动过程中的定向准备阶段包括（）。
A: 形成动机，调节动机强度
B: 确立目的的活动
C: 选择和设计动作活动
D: 身心准备活动
(判断题)36: 体育游戏与一般游戏一样，是一种具有鲜明的娱乐性活动，但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。
A: 错误
B: 正确
(判断题)37: 幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。
A: 错误
B: 正确
(判断题)38: 幼儿园体育游戏按使用器械分为小型器械、中型器械、大型器械。
A: 错误
B: 正确
(判断题)39: 在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。
A: 错误
B: 正确
(判断题)40: 幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。
A: 错误
B: 正确
(判断题)41: 在动机与目的的层次上，有总的动机与目的和分类动机与目的。
A: 错误
B: 正确
(判断题)42: “课的密度” 直接关系到教学任务的完成.
A: 错误
B: 正确
(判断题)43: 幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。
A: 错误
B: 正确
(判断题)44: 幼儿早操活动强度结合前后活动内容而变化：“强——中强——弱”。
A: 错误
B: 正确
(判断题)45: 在我国幼儿园的体育体系中，基本体操一般包含徒手操、轻器械操和基本队形队列练习。
A: 错误
B: 正确
(判断题)46: 体育能力是指有效完成体育活动的本领，它由身心各种因素构成。
A: 错误
B: 正确
(判断题)47: 幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。
A: 错误
B: 正确
(判断题)48: 幼儿园体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，以身体动作的练习为主要内容，注重幼儿身体全面锻炼与发展等。
A: 错误
B: 正确
(判断题)49: 学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。
A: 错误
B: 正确
(判断题)50: “准备性体育”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。
A: 错误
B: 正确
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