(单选题)1: ()所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响
A: 布伦塔诺
B: 铁钦
C: 冯特
D: 纳詹姆士


(单选题)2: 观察学习又称无尝试学习或（）。
A: 替代性学习
B: 实践学习
C: 外在学习
D: 间接学习


(单选题)3: 桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。
A: 练习律
B: 重复律
C: 反应律
D: 条件律


(单选题)4: 阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人，不属于这一划分的是：
A: 统治──支配型
B: 索取──依赖型
C: 社会交往型
D: 社会利益型


(单选题)5: 埃里克森看来，具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感，这一复杂的内部状态包括四个不同的方面：个体性， 整体性和整合性， 一致性和连续性和____。
A: 群体性
B: 团体性
C: 秩序性
D: 社会团结性


(单选题)6: 从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。
A: 发展的需要
B: 更高的需要
C: 成长需要
D: 最高的需要


(单选题)7: ()是意动心理学的创始人。
A: 布伦塔诺
B: 缪勒
C: 冯特
D: 威塔塞克


(单选题)8: 实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
A: 卡特尔
B: 华生
C: 皮亚杰
D: 孔德


(单选题)9: ()起源于1890-1900年间，由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。
A: 形质学派
B: 机能心理学
C: 意动心理学
D: 二重心理学


(单选题)10: 从1913～1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。
A: 华生
B: 皮亚杰
C: 梅耶
D: 冯特


(单选题)11: 弗洛伊德把人格分为意识、 前意识和潜意识三个层次。 晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、____、超我。
A: 忘我
B: 无我
C: 自我
D: 自私


(单选题)12: 苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：____
A: 《人猿的智慧》（1917）
B: 《静止状态中的物理格式塔》（1920）
C: 《心之发展》（1921）
D: 《价值在事实世界中的地位》（1938）


(单选题)13: 皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、____和平衡。
A: 组织
B: 重组
C: 顺应
D: 发展


(单选题)14: （）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。
A: 赫尔
B: 皮亚杰
C: 梅耶
D: 斯金纳


(单选题)15: 弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是（ ）
A: 他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来，未免有点太极端了
B: 他认为，要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”
C: 他忽视社会环境的作用
D: 他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰


(单选题)16: 以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是
A: 促进了存在心理学在美国的发展
B: 推动了人本主义心理学的产生和发展
C: 浓厚的宗教色彩
D: 深化了心理治疗的理论和实践


(单选题)17: 托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。后来他对此作了修改，认为有三种主要的中介变量：需要系统、行为空间和____。
A: 强化系统
B: 记忆系统
C: 动机系统
D: 信念


(单选题)18: 冯特心理学体系包括两大部分：一是实验心理学，另一个是____
A: 内容心理学
B: 民族心理学
C: 教育心理学
D: 学习心理学


(单选题)19: 在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。
A: 自我本能
B: 生存本能
C: 生理本能
D: 安全本能


(单选题)20: 形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。
A: 格式塔心理学派
B: 机能主义学派
C: 完形主义学派
D: 构造主义学派


(单选题)21: 行为主义产生的重要前提是（ ）
A: 动物心理学的发展
B: 巴甫洛夫的客观心理学
C: 巴甫洛夫的客观心理学
D: 实用主义


(单选题)22: 卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。
A: 情感因素
B: 心理因素
C: 动机因素
D: 知觉因素


(单选题)23: 荣格认为人格有三个层次组成：意识、个体潜意识和____。
A: 成年人意识
B: 共同体意识
C: 集体潜意识
D: 部落潜意识


(单选题)24: 美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
A: 卡特尔
B: 华生
C: 皮亚杰
D: 班杜拉


(单选题)25: 弗洛伊德认为，（ ）是从伊底中分化出来的，是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底，直到伊底和环境相互作用时，人的自我才发展起来。
A: 超我
B: 小我
C: 本我
D: 自我


(多选题)26: 弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段，儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征，以下选项属于这五个阶段的有：
A: 口腔期（0～1岁）
B: 肛门期（1～3岁）
C: 性器期（3～5岁）
D: 潜伏期（5～12岁）
E: 生殖期（12～20岁）


(多选题)27: 新的新行为主义的代表理论有（ ）
A: 班图拉的社会学习理论或观察学习理论
B: 托尔曼的认知行为主义
C: 米契尔的认知社会学习理论
D: 斯金纳的操作行为主义
E: 罗推尔的社会行为学习理论


(多选题)28: 马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。主要有以下几层含义：
A: 有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格
B: 有机体是一个和周围环境相联系的系统
C: 用整体分析的方法对有机体进行研究
D: 用元素分析的方法对有机体进行研究


(多选题)29: 冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素
A: 语言
B: 民风
C: 神化
D: 风俗


(多选题)30: 从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：
A: 直接的观察学习
B: 抽象性观察学习
C: 创造性观察学习
D: 模仿的观察学习
E: 认知的观察学习


(多选题)31: 冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段：
A: 原始人阶段
B: 图腾阶段
C: 英雄与神的阶段
D: 心理发展的阶段
E: 人性发展的阶段


(多选题)32: 詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：
A: 本能论方面
B: 习惯论方面
C: 记忆理论
D: 情感理论
E: 自我理论


(多选题)33: 考夫卡在〈格式塔心理学原理〉中提出了一系列新名词：下列名次属于他提出的有：
A: “行为场”
B: “环境场”
C: “物理场”
D: “心理场”
E: “心理物理场”


(多选题)34: 自我心理学的历史分为四个发展阶段，这四个年段是
A: 1886～1897年
B: 1897～1923年
C: 1923～1937年
D: 1937～1959年
E: 1959～1969


(多选题)35: 皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：
A: 感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽（0～2岁）
B: 前运算阶段（2～7岁）
C: 具体运算阶段（7～12岁）
D: 形式运算思维阶段——抽象逻辑思维（12～15岁）
E: 逻辑运算阶段（15～18岁）


(判断题)36: 皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。
A: 错误
B: 正确


(判断题)37: 詹姆士认为本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，从而使人们对它的存在发生怀疑，并进而得出人的本能比动物少一些的结论。
A: 错误
B: 正确


(判断题)38: 荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。
A: 错误
B: 正确


(判断题)39: 米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
A: 错误
B: 正确


(判断题)40: 构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别，是铁钦纳1890年在《构造心理学的公设》一文中提出来的。
A: 错误
B: 正确


(判断题)41: 罗洛?梅认为可划分出两种焦虑，即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。
A: 错误
B: 正确


(判断题)42: 梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。
A: 错误
B: 正确


(判断题)43: 斯顿夫认为，一切科学的研究对均为直接经验。
A: 错误
B: 正确


(判断题)44: 尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的，但他的理论仍旧被引进实验室，成为格式塔心理学的实验指南。
A: 错误
B: 正确


(判断题)45: 人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。
A: 错误
B: 正确


(判断题)46: 冯特的民族心理学同他的实验心理学一样，都是他所构建的心理学体系的重要组成部分
A: 错误
B: 正确


(判断题)47: 华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。
A: 错误
B: 正确


(判断题)48: 罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。
A: 错误
B: 正确


(判断题)49: 皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。
A: 错误
B: 正确


(判断题)50: 马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。
A: 错误
B: 正确

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