(单选题)1: 体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()
A: 体育环境
B: 体育氛围和体育场地
C: 体育教材和传播媒介
D: 体育场地和器材
(单选题)2: 篮球投篮动作的教学时，老师一般采用()
A: 正面示范
B: 镜面示范
C: 侧面示范
D: 背面示范
(单选题)3: 广播操教学时，老师一般采用()
A: 正面示范
B: 侧面示范
C: 镜面示范
D: 背面示范
(单选题)4: 下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()
A: 学生的肤色、呼吸、汗量
B: 是否有心悸、胸痛
C: 肺活量
D: 心率
(单选题)5: 重复法与间歇法最大的区别在于()
A: 练习的效果
B: 动作结构和运动负荷的表面数据
C: 练习的速度
D: 练习重复的次数
(单选题)6: 我国古代学校体育萌芽于()时期。
A: 宋
B: 唐
C: 西周
D: 清
(单选题)7: 下列属于负荷的强度的有()
A: 练习的密度
B: 有效练习的时间
C: 练习的总距离
D: 练习的总重量
(单选题)8: 学生人数多，复习教材与新授教材均比较简单的情况下，采用的教学组织形式一般是()
A: 三组两次轮换
B: 异质分组
C: 随机分组
D: 同质分组
(单选题)9: 逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作，使动作变得准确、协调、连贯，但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。
A: 粗略掌握动作阶段
B: 改进与提高阶段
C: 动作的巩固与运用自如阶段
D: 初始阶段
(单选题)10: 45分钟体育课的基本部分的时间大约在()
A: 20－30分钟
B: 28－34分钟
C: 18－28分钟
D: 15－25分钟
(单选题)11: 学生意志力最集中的时间是在()
A: 课的前半部
B: 课的中部
C: 课的后半部
D: 基本部分
(单选题)12: 学生生理的主要特征，主要包括身体素质、身体机能和()
A: 身体形态
B: 身体条件
C: 身体变化
D: 体能量
(单选题)13: 运动的量包括()
A: 练习的密度
B: 练习的节奏
C: 练习的速度
D: 练习重复的次数
(单选题)14: 直观法中包括()
A: 定向和领先
B: 口令
C: 指示
D: 讲解
(单选题)15: 学生注意力最集中的时间是在()
A: 课的前半部
B: 课的中部
C: 课的后半部
D: 基本部分
(单选题)16: 体育学科是以()认知为主的学科。
A: 感官
B: 概念
C: 运动
D: 身体
(单选题)17: 体育与健康课程标准中划分了：()
A: 五个学习领域，六个学习水平
B: 四个学习领域，五个学习水平
C: 三个学习领域，六个学习水平
D: 五个学习领域，五个学习水平
(单选题)18: 与健康有关的体能包括()。
A: 心肺耐力
B: 速度
C: 平衡
D: 反应时
(单选题)19: 课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
A: 体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
B: 体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
C: 体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
D: 体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
(单选题)20: 小负荷多次数的力量耐力训练可使：()
A: 肌纤维不变，肌肉横断面积增大
B: 肌纤维变粗，肌肉横断面积增大
C: 增加肌纤维活动的数量
D: 肌纤维变粗，增加肌纤维活动的数量
(单选题)21: ()学堂为中国公立学堂实施体育奠定了基础.
A: 洋务
B: 北洋水师
C: 教会
D: 京师
(单选题)22: 教学反馈是多层次的，作业属于()
A: 中时反馈
B: 即时反馈
C: 长时反馈
D: 延时反馈
(单选题)23: 学校体育目标的发展方向()
A: 竞技化
B: 多元化
C: 技能化
D: 体质化
(单选题)24: ()素质最能反映青少年的心肺功能。
A: 速度
B: 力量
C: 灵敏
D: 耐力
(单选题)25: 学生做游戏时，采用的教学组织形式一般是()
A: 三组两次轮换
B: 异质分组
C: 随机分组
D: 同质分组
(判断题)26: 课时教学工作计划也称教案。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)27: 滑冰的动作教学中，我们一般采用完整法教学。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)28: 我国的体育与健康课程标准实施于2001年。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)29: 体能是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)30: 学校体育向着生理、心理和社会的多元目标方向发展。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)31: 体育教学目标具有可见性和可测量性。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)32: 体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)33: 变换法是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的要素以及动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。()
A: 错误
B: 正确
(判断题)34: 教师为了显示动作的前后部位可采用正面示范。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)35: 体育师资是学校体育目标中的条件目标。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)36: 发展体能运用持续法时时间很长，但强度不太大。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)37: 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)38: 体能通常包括与健康有关的体能和与动作有关的体能两类。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)39: 男生和女生虽身体形态发育不同步，但身体素质的发育是同步的。（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)40: 体育教学与其他文化课教学相比在于承受较大的生理负荷。()
A: 错误
B: 正确
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