3: 小学生具有以下认知心理活动特征 ：
A: 小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力；
B: 小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主；
C: 小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点；
D: 在小学低年级，无意记忆占主要的地位。
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