20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织

时间:2022-10-15 13:58来源:未知作者:admin 点击: 次

5. 20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。 A. 公平的竞争 B. 有问题的偏好 C. 科学的管理 D. 模糊的技术 E. 流动的参与

5. 20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。

A. 公平的竞争

B. 有问题的偏好

C. 科学的管理

D. 模糊的技术

E. 流动的参与

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