(单选题)1: 在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A: 权威型
B: 人际关系型
C: 民主型
D: 放任型
(单选题)2: （ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A: 校园的物质文化
B: 校园的精神文化
C: 校园的文化活动
D: 校园的舆论环境
(单选题)3: 王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。
A: 才、智、德
B: 真、善、美
C: 真、智、德
D: 知、情、意
(单选题)4: （ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A: 学习目标
B: 学习动机
C: 学习热情
D: 学习策略
(单选题)5: ____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A: 认知策略
B: 元认知学习策略
C: 支持性学习策略
D: 精细加工策略
(单选题)6: （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A: 教育管理部门的支持
B: 校内各部门的紧密配合
C: 高素质专业教师队伍的缺乏
D: 理论研究滞后
(单选题)7: 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式
A: 权威型
B: 放任型
C: 训导型
D: 恐吓型
(单选题)8: 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。
A: 五个阶段
B: 六个阶段
C: 四个阶段
D: 七个阶段
(单选题)9: 性心理辅导的目标是（ ）。
A: 性健康教育
B: 性道德
C: 性意志训练
D: 增进学生的性心理健康
(单选题)10: 心理健康教育课程是（ ）。
A: 学科本位的综合课程
B: 经验本位的综合课程
C: 问题本位的综合课程
D: 问题──经验──学科三位一体的综合课程
(单选题)11: 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）
A: 无生涯性
B: 强示范性
C: 合作性
D: 时空相对无限性
(单选题)12: 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。
A: 全面性
B: 集体性
C: 大教育
D: 建设性
(单选题)13: （ ）是一个人心理活动的动力特征。
A: 个性
B: 气质
C: 性格
D: 智力
(单选题)14: 神经症：（ ）。
A: 是一种由于生理因素造成的常见病
B: 是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C: 是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D: 是突发性的
(单选题)15: 社交辅导，又称（ ）。
A: 人际交往教育
B: 交往培训
C: 人际关系学
D: 社交教育
(单选题)16: 学校心理健康教育的主要对象为（ ）。
A: 问题学生
B: 品德不良的学生
C: 正常的学
D: 学习困难的学生
(单选题)17: 学校心理健康教育的基本目标是（ ）
A: 优化心理素质，促进全面发展
B: 开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C: 防治心理疾病，增进心理健康
D: 以上皆是
(单选题)18: 教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）
A: 尊重性原则
B: 发展性原则
C: 活动性原则
D: 整体性原则
(单选题)19: 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A: 主要是家长会、家访、家长来访
B: 家校共同研究
C: 家校共同探索
D: 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
(单选题)20: （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A: 教育管理部门的支持
B: 校内各部门的紧密配合
C: 高素质专业教师队伍的缺乏
D: 理论研究滞后
(单选题)21: 情绪辅导，又称（ ）。
A: 情感教学
B: 情感教育
C: 情绪教育
D: 情感训练
(多选题)22: 学习困难的表现是（）
A: 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B: 自信心不足
C: 不能掌握正确的学习方法
D: 学习态度不端正
(多选题)23: 情绪辅导的内容主要包括____
A: 情绪认识
B: 情绪识别
C: 情绪沟通
D: 情绪控制
E: 情绪熏陶
(多选题)24: 根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。
A: 学习活动
B: 人际交往活动
C: 家庭活动
D: 社会适应
E: 与自我有关的活动
(多选题)25: 从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
A: 调查呼吁阶段
B: 尝试推行阶段
C: 尝试起步阶段
D: 发展推进阶段
(多选题)26: 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。
A: 能不能学
B: 想不想学
C: 爱不爱学
D: 会不会学
(多选题)27: 对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？
A: 文化
B: 政治
C: 经济
D: 心理
(多选题)28: 传统的健康观经历了____阶段。
A: 神赋说
B: 失衡说
C: 生物观
D: 心理观
(多选题)29: 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ）。
A: 以学生为主的策略
B: 以家长为主的策略
C: 以学校为主的策略
D: 中立性策略
E: 客观性策略
(多选题)30: 良好的心理状态具有____标志。
A: 不生病
B: 平衡
C: 有序
D: 和谐
(多选题)31: 以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A: 系统脱敏
B: 自由联想
C: 自我管理
D: “以人为中心”疗法
E: 厌恶疗法
(多选题)32: 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。
A: 以学生为主的策略
B: 以家长为主的策略
C: 以学校为主的策略
D: 中立性策略
E: 客观性策略
(多选题)33: 学校心理健康教育的评估方法有（ ）
A: 观察法
B: 访谈法
C: 问卷法
D: 测验法
(多选题)34: 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）
A: 要讲究深度渗透
B: 要讲究有机渗透
C: 要讲究适度渗透
D: 要讲究灵活渗透
(多选题)35: 家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
A: 防治性目标和任
B: 家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C: 发展性目标和任务
D: 家长不断提升自己的心理健康水平
(多选题)36: 学习困难的表现是（ ）
A: 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B: 自信心不足
C: 不能掌握正确的学习方法
D: 学习态度不端正
(多选题)37: 学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A: 直接咨询与辅导
B: 书面咨询与辅导
C: 集体咨询与辅导
D: 报栏咨询与辅导
(多选题)38: 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()
A: 学校心理健康教育普遍化
B: 学校心理健康教育规范化
C: 学校心理健康教育现代化
D: 学校心理健康教育功能齐全化
(多选题)39: 学校心理咨询与辅导主要有____
A: 直接咨询与辅导
B: 书面咨询与辅导
C: 集体咨询与辅导
D: 报栏咨询与辅导
(多选题)40: 生涯辅导具有下列特性（ ）
A: 发展性
B: 广泛性
C: 科学性
D: 综合性
(判断题)41: 人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
A: 错误
B: 正确
(判断题)42: 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A: 错误
B: 正确
(判断题)43: 行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
A: 错误
B: 正确
(判断题)44: 分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A: 错误
B: 正确
(判断题)45: 智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。
A: 错误
B: 正确
(判断题)46: 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
A: 错误
B: 正确
(判断题)47: 传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心
A: 错误
B: 正确
(判断题)48: 心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
A: 错误
B: 正确
(判断题)49: 焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。
A: 错误
B: 正确
(判断题)50: 心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。
A: 错误
B: 正确
(责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：vq800020900 获取
