克拉斯伍等依照价值内化程度，将情感领域的教学目标由低到高划分

时间:2022-08-05 18:18来源:未知作者:admin 点击: 次

4. 克拉斯伍等依照价值内化程度，将情感领域的教学目标由低到高划分成接受或注意，反应，价值化，组织，和（）五级。 A. 综合 B. 评价 C. 价值或价值体系的性格化 D. 分析

4. 克拉斯伍等依照价值内化程度，将情感领域的教学目标由低到高划分成接受或注意，反应，价值化，组织，和（）五级。

A. 综合

B. 评价

C. 价值或价值体系的性格化

D. 分析

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