(单选题)1: X与Y两个变量呈正相关，R=0.76，其回归时
A: 拟合的一条线
B: 准确的一条线
C: 确定的一条线
D: 拟合的两条线
(单选题)2: 进行变量筛选简化回归方程的方法，称为
A: 方差分析法
B: 回归统计法
C: 回归检验法
D: 逐步回归法
(单选题)3: 比较不同性别员工的工作满意度有显著差异的结论是
A: 拒绝虚无假设
B: 接受虚无假设
C: 拒绝备择假设
D: 以上都不对
(单选题)4: 在方差分析中，F(2,24)=0.90，F检验的结果是
A: 不显著
B: 显著
C: 查表才能确定
D: 此结果是不可能的
(单选题)5: 如果在某种特定的情境下，只有两种可能的结果，其结果的分布为
A: 正偏态分布
B: 负偏态分布
C: 正态分布
D: 二项分布
(单选题)6: 下列对于自由度和t临界值的说法正确的是
A: 自由度越大，t临界值越大
B: 自由度越小，t临界值越大
C: 自由度和t临界值没有关系
D: 相关样本t检验的自由度大，难以侦察到显著性
(单选题)7: 下列属于点估计的是
A: 用样本的均值估计总体均值
B: 用样本方差估计总体方差
C: 用样本标准差估计总体标准差
D: 以上都对
(单选题)8: 理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩，下列哪些说法正确
A: 本次实验中发生了1类错误
B: 本次实验中发生了II类错误
C: 需要多次重复试验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会
D: 需要改进实验设计，提高统计效力，以减少II类错误发生的机会
(单选题)9: 假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用:
A: 极差相关
B: 肯德尔相关
C: 二列相关
D: 点二列相关
(单选题)10: 一个包含零处理差异的95%的置信区间表明：
A: 存在统计差异而不是实际差异
B: 存在实际差异而不是统计差异
C: 两组之间可能不存在差异
D: 一个处理相比于另一个处理有明显优势
(多选题)11: 作两样本均值差别的t检验中，P值与α值
A: 后者是研究者制定的
B: 前者是研究者制定的
C: 两者意义相同，数值不同
D: 两者意义相同，数值相同
E: 两者意义不同
(多选题)12: 以下对双侧检验的特点说法正确的是
A: 强调差异性的检验
B: 不强调差异性的检验
C: 强调某一方向性的检验
D: 不强调方向性的检验
E: 既不强调差异性也不强调方向性的检验
(多选题)13: 在主成分分析的方法中，哪一个是用来决定抽取因素的数目根据
A: 碎石图
B: 因素所解释的方差百分比和累积百分比
C: 因素的可解释性
D: 卡方是否达到统计的显著性
E: 样本容量
(多选题)14: 实际工作中，两均值作差别的统计检验时要求数据
A: 两样本均值相差不太大
B: 两组均值不能相差太多
C: 两样本方差相近
D: 两组数据标准误相近
E: 近似正态分布
(多选题)15: 一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时，就拒绝虚无假设。如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换，那么：
A: α=0.05
B: β=0.20
C: z的临界值为1.645
D: z的临界值为1.96
E: 以上信息不足，无法判断
(多选题)16: 回归分析中不包括的检验有
A: 考查观测频数与后验的期望频数是否一致
B: 两样本均值之间的差异
C: 两变量之间是否存在线性关系
D: 考查数据点是否向期望均值处回归
E: 3个或者更多的样本的方差是否相等
(多选题)17: T分布具有以下哪些特征
A: 单峰
B: 渐进性
C: 对称性
D: 方差恒定性
E: 有正有负
(多选题)18: 要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是
A: 扩大样本容量
B: 扩大样本方差
C: 减小样本方差
D: 增加置信度
E: 减小样本均值的标准误
(多选题)19: 二项分布涉及的问题中
A: 个体要么具有某种特征，要么不具有某种特征
B: 要么发生事件X，要么发生事件Y
C: 一个事件具有两个特征
D: XY时间可以同时发生
E: XY可以同时发生，也可不同时发生
(多选题)20: 虚无假设和备择假设的关系是
A: 二者相互排斥
B: 二者相互依存
C: 二者中只能有一个是正确的
D: 二者可以同时正确或错误
E: 二者没有直接联系
(判断题)21: Z分数是一个抽象值，受原始测量单位的影响?，但可接受进一步的统计处理。
A: 错误
B: 正确
(判断题)22: 随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的
A: 错误
B: 正确
(判断题)23: 独立检验的样本在报告时，要注意写作的规范性
A: 错误
B: 正确
(判断题)24: 事件的概率不仅由事件本身决定，而且还与我们用什么方法求有关。
A: 错误
B: 正确
(判断题)25: 当X与Y的相关系数为0.4时，说明两者的相关性不高
A: 错误
B: 正确
(判断题)26: 计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程
A: 错误
B: 正确
(判断题)27: 为了确定直线和真实数据的总误差，需要把所有误差的平方求和
A: 错误
B: 正确
(判断题)28: 当一组数据以平均值为集中趋势的代表值时，常以四分互差为其差异趋势的代表值
A: 错误
B: 正确
(判断题)29: 假设检验力是指该检验能够正确拒绝一个错误的虚无假设的概率
A: 错误
B: 正确
(判断题)30: 在心理与教育实际研究中，大部分现象属于随机现象
A: 错误
B: 正确
(判断题)31: 相关样本t检验是通过两个样本方差来估计总体方差
A: 错误
B: 正确
(判断题)32: 把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应
A: 错误
B: 正确
(判断题)33: 在独立样本方差分析时，F=MS组间/MS误差
A: 错误
B: 正确
(判断题)34: 犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平
A: 错误
B: 正确
(判断题)35: 随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率
A: 错误
B: 正确
(判断题)36: 独立样本假设检验中时利用的均值的分布
A: 错误
B: 正确
(判断题)37: 简单随机抽样适用于总体数目多且个体差异程度较小的情况
A: 错误
B: 正确
(判断题)38: 当进行多次观测时，按观测结果计算的概率（后验概率）基本接近先验概率
A: 错误
B: 正确
(判断题)39: 两个因素如果彼此独立，则会产生交互作用
A: 错误
B: 正确
(判断题)40: 比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验
A: 错误
B: 正确
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