9. 数学建模为学生提供了自主学习的空间，具有很大的教育意义，主要体现在
A. 有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用
B. 有助于学生体验数学与日常生活和其他学科的联系
C. 有助于学生体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识
D. 有助于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。
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