5. 数学学科所研究的都是客观事物的空间形式和数量关系。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 中学数学课程目地要依据中学生的学习基础来确定 A. 错误 B. 正确 ...

7. 教师的水平包括: A. 教师的知识水平 B. 教师的教学水平 C. 教师的管理水平 D. 教师的组织水平 ...

14. 数学认知结构是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 数学（ ）带来数学应用的广泛性。 A. 高度抽象性 B. 高度严谨性 C. 逻辑的严谨性 D. 应用的抽象性 ...

3. 数学概念学习包括: A. 数学概念名称 B. 数学概念定义 C. 数学概念的例子 D. 数学概念属性 ...

4. 数学教育学有（ ）特点。 A. 综合性 B. 综合性、实践性 C. 综合性、实践性、理论性 D. 综合性、实践性、理论性、发展性 ...

19. 数学方程有关的命题为数学命题。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 解决问题 A. 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 B. 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 C. 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结...

7. 从数学（ ）等方面来阐述数学教育的价值。 A. 实践价值 B. 认识价值 C. 德育价值 D. 美育价值 ...