5. 中学数学课程目标要依据中学生（ ）来确定的 A. 学习基础、年龄特征和认识水平 B. 学习基础 C. 年龄特征 D. 认识水平 ...

7. 先前的学习会影响到以后的学习的影响叫做顺迁移；后面的学习对以前的学习的影响叫( )。 A. 正迁移 B. 顺迁移 C. 逆迁移 D. 反迁移 ...

2. 数学学科所研究的都是客观事物的 A. 空间形式和数量关系 B. 时间形式和数量关系 C. 空间形式和质量关系 D. 空间形式和量的关系 ...

8. 数学是一门论证科学,数学是一门精确的科学, 数学是一门循序渐进、逻辑性很强的抽象科学。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 备课的工作内容包括： A. 学习课程标准、钻研教材内容 B. 阅读参考资料、了解分析学生的情况 C. 确定具体恰当的教学方法或模式、制定阶段的教学计划 D. 设计每一课时的教学方案 ...

5. 数学的学科特点是 A. 高度的抽象性 B. 严谨的逻辑 C. 广泛的应用性 D. 高度的逻辑性 ...

4. 数学的（ ）带来了数学应用的广泛性。 A. 高度抽象性 B. 高度抽象性和逻辑的严谨性 C. 逻辑的严谨性 D. 应用的抽象性 ...

15. 《标准》明确将“数学思考、解决问题、情感与态度”列为课程目标领域。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 认识价值是评价一门科学是否具有教育价值的最根本的标准和出发点. A. 错误 B. 正确 ...

6. 中学数学课程目标要依据中学生的学习基础来确定 A. 错误 B. 正确 ...