9. 经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间有图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 数学技能可分为:心智活动技能和活动技能。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 数学是研究数量的科学。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 培养学生教 学 能力的方法有 A. 加强数学基础知识的教学,为学生能力的发展打下一个坚实的基础 B. 重视数学思想和方法的教学 C. 激发学生的求知欲望,培养学生的兴趣，调动和发挥学生的主动性和积极性 D. 改进教学方法,为培养能力开辟有利的途径;注意...

6. 计算机辅助教学主要存在的是： A. 教师和训练指导者必须重新去掌握新的技术和与此相应的新的教学方法,这可能使一些人难以适应。 B. CAI的应用需要一定的投资。要实现一个CAI系统,就得买计算机硬件系统、支持软件、CAI课件及有关资料。在某种意义上讲,这...

2. 在信息社会中数学教育具有的社会目的: A. 培养学生成为具有数学素养的劳动者； B. 使学生具有终身学习能力； C. 需要所有的学生都有学习数学的机会； D. 使学生具有处理信息的能力。 ...

4. 我们认为在中学数学课程的选择上应当遵循以下原则: A. 基础性原则、可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 B. 可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 C. 衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 D. 灵活性和统一性...

19. 数学要求逻辑上无懈可击、结论要精确,一般称之为数学具有严谨的统一性。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 数学的美学价值是指数学在培养发展学生审美情趣和能力方面所具有的教育作用和意义。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 国际数学课程的改革特点包括：注重数学应用；重视问题解决；注重数学思想方法；注重数学交流；注重培养能力；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。 A. 错误 B. 正确 ...