9: 依据班级管理工作的任务，将班级管理评价的内容分为（ ）的评价 A: 班级管理活动 、班级计划、班级管理成绩 、班务工作 B: 班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作 C: 班主任素质及其班级管理理念、班...

4: 要实现学校管理工作评价的目，必须抓住同（ ）有关的内容进行评价。 A: 教育目的 B: 评价目的 C: 教育目标 D: 评价目标 ...

33: 教育测量 就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

26: 指标系统的内容由（ ）构成。 A: 条件指标 B: 设备指标 C: 成果指标 D: 评价指标 E: 过程指标 ...

20: 教育评价有（ ）等功能。 A: 导向、监控、研究 B: 导向、监控、奖励 C: 导向、奖励、研究 D: 导向、监控、鉴别 ...

16: 评价结果的可靠性用（ ）描述。 A: 信度 B: 测验的长度 C: 效度 D: 区分度 ...

12: 学校思想道德教育的基本力量是（ ）。 A: 教师 B: 班主任 C: 大队辅导员 D: 学校领导 ...

8: 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（ ）。 A: 模糊性 B: 精确性 C: 全面性 D: 片面性 ...

2: 评价结果的有效性用（ ）的描述。 A: 信度 B: 测验的长度 C: 效度 D: 区分度 ...

7: 成就测验即指学业成绩测验，它测量的是经过教育或训练后，学生所具有的知识能力的水平，通过测验了解学生已经学会了什么和能做什么。 A: 错误 B: 正确 ...