10. 在一项研究中，研究对象的全体叫做总体，总体是由具有某种相同性质特征的每一个个体共同组成的。研究问题的性质不同 ，所确定的总体通常也不一样。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 所有的教育研究活动并不能完全硬性地分类装载于“基础研究”和“应用研究”的框架里，有很多大型的研究活动 ，其研究活动的目标是多元和综合的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 调查报告的内容应包括哪几个方面？（ ） A. 研究背景选题价值说明 B. 调查的工具、方法、对象及过程的简要说明 C. 对调查过程及结果进行分析、讨论 D. 研究结论及提出有关对策 ...

5. 在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（） A. 个人个案研究 B. 团体个案研究 C. 机构个案研究 D. 个体个案研究 ...

9. 撰写一份研究计划，首先必须了解研究计划的基本要求。对研究计划的基本要求大致可以概括为 A. 研究什么 B. 为什么研究 C. 如何研究 D. 有何成效 ...

2. 衡量课题有无意义以及意义的大小，主要看的指标有 A. 是否符合社会发展和教育发展的需要 B. 是否有助于 人们认识和了解教育问题 C. 是否有利于促进教育改革和提高教育质量 D. 是否适合教育科学本身发展的需要 ...

8. 横断研究是指在某一特定时间内，对许多不同对象进行系统的研究，探讨其发展规律和特点，又被称为（ ） A. 横切研究 B. 横向研究 C. 比较研究 D. 类比研究 ...

2. 数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质的数据进行分组归类，又被称为（）。 A. 统计分析 B. 统计归组 C. 统计结论 D. 统计规律化 ...

11: 法国学区层面的督导机构称为()。 A: 总督导处 B: 督导处 C: 督学处 D: 学区教育厅 ...

15: 教育督导计划可以使教育督导工作按照一定的合理程序，使用一定的科学方法，安排专门的时间，有条不紊地进行，避免教育督导工作可能出现的片面性、盲目性、随意性。这一个作用叫作()。 A: 定向作用 B: 规范作用 C: 协调作用 D: 计划作用 ...