10. 建立教师威信的途径有：培养自身良好的道德品质、（ ） A. 培养良好的认知能力和性格特征 B. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 C. 给学生以良好的第一印象 D. 做学生的朋友与知己 ...

4. 桑代克认为学习的进程是一种 ( )过程。 A. 渐进的 B. 有目的的 C. 盲目的 D. 尝试与错误的 ...

15. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。 A. 动机； B. 内驱力； C. 诱因； D. 强化 ...

2. 奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了两条教学原则 ，即 A. 渐进分化原则 B. 综合贯通原则 C. 小步子原则 D. 积极反应原则 ...

6. 认知策略主要包括（） A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 监控策略 ...

11. 现代认知心理学从信息加工的角度将( )看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 A. 陈述性知识 B. 知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 ...

5. （ ）是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。 A. 知识 B. 陈述性知识 C. 策略性知识 D. 程序性知识 ...

32: 记忆术就是一种通过在本无内在联系的项目间建立联系，以增强项目的意义性的策略 。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 激发与维持外来动机的措施有 . A: 向学生提出明确、具体的学习目标 B: 利用学习结果的反馈作用 C: 正确评价，适当表扬与批评 D: 适当开展竞赛 ...

13: ( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 A: 知识 B: 程序性知识 C: 陈述性知识 D: 策略性知识 ...