10. 对于公平　，人们不仅有对“量”上的要求，更有对其“质”上的追求，即要通过对教育资源的有效配置，确保起点和过程的公平从而实现结果的公平。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 在教育投资使用效率不变的情况下　　，教育投资量愈小，教育供给量就不变。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 知识失业是指受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 影响教育个人需求的客观因素有： A. 个人的天赋能力 B. 家庭的社会经济条件 C. 未来收益的预期 D. 学校的收费标准 ...

3. 教育投资分担的主体主要有： A. 政府 B. 企业（社会） C. 个人及家庭 D. 学校 ...

15. 市场在调节教育供求矛盾方面起的作用：市场调节能灵活反映教育供求状况，引导教育需求；市场调节促使教育资源合理配置，增大教育供给；市场协调教育供求关系，缓解教育供求矛盾。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 教育经济学是20世纪70年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科　。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 教育发展的规模和速度最终是由教育结构决定的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 教育经济效益是指通过( )培养和提高了劳动者的知识、技能以及生产能力，从而给个人和社会带来的经济收益，也即教育投资对国民收入（国民生产总值）或个人收入的贡献。 A. 教育收益 B. 教育资源 C. 教育方式 D. 教育投资 ...

13. 教育个人需求是指个人出于对未来知识、技能、收入、社会地位等的预期而产生的，对教育有支付能力的需要。 A. 错误 B. 正确 ...