4. （ ）是一种个别化的教学形式，它将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。 A. 发现学习 B. 掌握学习 C. 程序教学 D. 合作学习 ...

7. 激发与维持外来动机的措施有（） A. 向学生提出明确、具体的学习目标 B. 利用学习结果的反馈作用 C. 正确评价，适当表扬与批评 D. 适当开展竞赛 ...

5. 知道“三角形的内角和等于180° ，属于 A. 策略性知识 B. 陈述性知识 C. 条件性知识 D. 程序性知识 ...

4. ( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实 、概念、原则和理论等。 A. 知识 B. 程序性知识 C. 陈述性知识 D. 策略性知识 ...

1. 下列属于组织策略的有（） A. 概念图 B. 图表 C. 层级图 D. 纲要法 ...

9. （）是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集策略、钢要法等 A. 学习策略； B. 元认知策略； C. 精加工策略； D. 组织策略 ...

9. 完形派认为学习的成功和实现完全是由于“尝试与错误”的结果。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 影响概念学习的因素有 A. 概念的定义性特征 B. 原型 C. 讲授概念的方式 D. 概念间的联系 ...

10. 调查法包括访谈法和问卷调查法两种主要的类型。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 影响从众行为的因素有（） A. 群体的规模 B. 群体意见的一致性 C. 群体的权威性 D. 反应的匿名性 ...