1. 事业部结构的教育督导组织结构在中小学校中广泛使用。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 根据调查研究的目的和要求，在对调查对象进行初步分析的基础上有意识地选择一些具有代表性的典型单位进行深入细致的周密调查，深入了解情况，借以由此及彼地认识客观事物发展变化规律的调研方法。称为()。 A. 交谈法 B. 观察法 C. 典型调查法 D. 测...

1. 民国时期将全国12个视学区调整为8个。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 采用标准分数进行评价实际上是()。 A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个体内差异评价 D. 个体间差异评价 ...

2. 我国国家督学的聘任由教育部设立的“()”负责，通过差额推荐制产生。 A. 国家督学聘任审查委员会 B. 国家督学聘任委员会 C. 国家督学审查委员会 D. 国家督学委员会 ...

9. 魏晋南北朝时期，属于帝王视学范围的选项是 A. 亲自考试学生的课业等活动外， B. 创办太学 C. 帝王太子讲经， D. 将课业考试直接与选拔赏赐活动结合起来。 ...

12. 英国的教育督导人员分为()。 A. 女皇督学和地方监督员 B. 教育部督学与地方督学 C. 女皇督学与地方视导员 D. 教育与科学部督学与郡督学 ...

12. 我国地方教育督导机构内人员设置由高至低依次为()。 A. 主任督学、副主任督学、督学 B. 督学、主任督学、副主任督学 C. 督学、副主任督学、主任督学 D. 督学、副主任督学、主任督学 ...

4. ()年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。 A. 1868 B. 1872 C. 1878 D. 1882 ...

17. 在英国，教育督导人员不仅是官员，更是()，是给教育管理部门提专家建议的人。 A. 行政领导 B. 管理者 C. 评价者 D. 专家 ...