8. 依据调查研究内容的不同，可以把调查研究分为综合调查和（）。 A. 典型调查 B. 专题调查 C. 特征调查 D. 个案调查 ...

1. 研究假设是教育科学探索的必经阶段，是建立和发展科学理论、正确认识客观规律的正确途径和有效手段，而不是可有可无。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 以研究具体问题见长的研究是哪一种研究？（） A. 个案研究 B. 行动研究 C. 调查研究 D. 文献研究 ...

14. 现状调查是一种相关性的调查，它主要调查两种或两种以上教育现象的性质和程度，分析与考察它们是否存在相关关系，是否互为变量，目的是寻找某一教育现象的相关因素，以探索解决问题的办法。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 数量分类是按数量的属性进行分类的，具体包括哪几种方法？（） A. 顺序排列法 B. 等级排列法 C. 次数分布法 D. 中数分布法 ...

9. 研究计划是在研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志研究的构思阶段基本结束。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 精读是文献查阅中最为关键的一步，是一种理解性、创造性的阅读，包括准确认读文献，全面把握文献的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料等提出质疑，提出超越所阅读文献的新思想、新观点、新方法等四个阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 代表数据的集中趋势的统计量被称为集中量数，下列选项中属于集中量数的是（）。 A. 算术平均数 B. 中数 C. 众数 D. 几何平均数 ...

8. 临床谈话法的方式可以是口头谈话，即面对面地交谈；也可以是书面谈话，即（）。 A. 师生谈话 B. 问卷谈话 C. 网络谈话 D. 电话谈话 ...

20. 品质分类的标志都是反映研究对象的数量特征的，可以具体表现为数值，因此，数量分类是按数量的属性进行分类的，具体包括顺序排列法、等级排列法和次数分布法等。 A. 错误 B. 正确 ...