4. 联结主义的学习观是由（）提出来的。 A. 桑代克 B. 华生 C. 斯金纳 D. 巴浦洛夫 ...

6. 影响遗忘进程的因素除时间外，还有以下几个方面 A. 学习材料的性质 B. 学习材料的数量 C. 学习程度 D. 加工程度 ...

9. 布卢姆提出了（ ）的思想。 A. 发现学习 B. 指导学习 C. 模仿学习 D. 掌握学习 ...

2. 维纳认为，归因不同会引起不同的心理变化，进而会影响以后的成就行为。 A. 错误 B. 正确 ...

14. （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。 A. 教学目标 B. 学习准备 C. 教学策略 D. 教学评价 ...

7. （ ）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。 A. 准备性评价； B. 形成性评价； C. 总结性评价； D. 教学评价 ...

19: 教育心理学常用的研究方法主要有 . A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 个案研究法 ...

6: 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和 . A: 长时记忆 B: 内隐记忆 C: 操作记忆 D: 形式记忆 ...

36: 在教育心理学研究中要坚持客观性原则、系统性原则和理论联系实际的原则。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 一般来说，（）对个体的一生发展具有重要的意义。这可以从“ 印刻现象 ”和“ 早期剥夺 ”的一定研究中得到证实。 A: 生理成熟 B: 早期经验 C: 早期学习 D: 终生学习 ...