34: 教育心理学的奠基人是桑代克 。 A: 错误 B: 正确 ...

16: 程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和 A: 及时强化原则 B: 自定步调原则 C: 低得错误率 D: 循序渐进 ...

4: （）是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法 。 A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 个案研究法 ...

19: 美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类 A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 策略性知识 D: 技能性知识 ...

14: （）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分 ，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 A: 个性 B: 性格 C: 品德 D: 道德 ...

10. 布鲁纳提倡 （ ） 的形式。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 观察学习 D. 指导学习 ...

5. （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A. 掌握学习； B. 程序教学； C. 合作学习； D. 发现学习 ...

10. 常见的记忆术有 A. 位置法 B. 关键词法 C. 谐音法 D. 首字母缩略词法 ...

2. （）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程 。 A. 复述 B. 维持性复述 C. 组织 D. 精制性复述 ...

15. 社会对处在某一社会位置上的角色都有一定的行为规范和要求，这就是社会对角色的期望，称之为角色期待。 A. 错误 B. 正确 ...