5. 思想政治教育客体的特点是（） A. 社会性 B. 层次性 C. 能动性 D. 可塑性 ...

1. 思想政治教育的方法性方针有（） A. 疏导方针 B. 以说服教育为主的方针 C. 团结—批评--团结方针 D. 结合性方针 ...

7. 我们党指导精神文明建设发布的第一个重要文件是（） A. 《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 B. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 C. 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 D. 《关于加强党的执政能力建设的决...

3. 我国西周时期维护其宗法制度的工具是（） A. 监狱 B. 军队 C. 宗教 D. 礼乐教育 ...

15. 思想政治教育方法论的层次结构中是具体方法的实际运用，是具体方法在不同范围、不同条件下的特殊方式，它使具体方法更加程序化、规范化，更具有应用性的层次是（ ） A. 思想政治教育的原则方法 B. 思想政治教育的具体方法 C. 思想政治教育的操作方式 ...

13. 疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 下列方法中不属于儒家修身的方法是（） A. 学思结合方法 B. 克己方法 C. C身教示范法 D. 慎独 ...

6. 商讨式批评与警醒式批评是两种措词不同的批评。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 有关思想转化具体途径中“事理说服，提高思想转化的效果”说法正确的是（ ）①说理要“真”，要讲真话，不讲假话，理不怕真，理真人服。 ②说理要“透”，要把道理说透了。 ③说理要“实”，要根据事实，不能离开事实，只有实事求是，实实在在，不尚空谈...

15. 回忆对比法常用于思想信息的整理分类，对各种性质不同的思想、思潮异同点的分析与判别，考察各种政治理论及思想观念的变化及变化程度，预测思想的发展趋势；比较各种教育、教育方法的利弊、效果、条件等。 A. 错误 B. 正确 ...