7: 集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。 A: 强制作用 B: 教育作用 C: 启发作用 D: 指导作用 ...

40: 对教师来说，在实践上对教育爱的有效体现，就是注重方式方法上的问题，并不注重对教育爱的思想要求的领悟和认识。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务？（） A: 组织任务 B: 管理任务 C: 协调任务 D: 教育任务 ...

33: 实际锻炼法的方式有事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等多种多样。这些方式各有不同的特点，可根据实际加以适当选用。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 对人进行思想品德教育活动的目的不仅是个培养人的问题（使人如何发展的问题），更主要的是借助这一活动，使社会成员形成与社会性质相一致的思想品德。 A: 错误 B: 正确 ...

15: 班主任各方面的任务是相互联系、相互影响和相互促进、不可分割的，但同时又不能相互等同，必须要注意处理好他们之间的关系。 A: 错误 B: 正确 ...

6: 德育的根本地位说虽然突出了德育的地位，体现了德育的重要性。但容易被理解德育是首位，如果这样，在实践上不利于处理德育与其它各育的关系。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 运用心理咨询法，需要注意的问题有（）。 A: 要学习和掌握丰富的心理学知识 B: 应注意深入学生的心理世界 C: 教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门 D: 教育者要善于从学生的各种行为（正当的和失当的行为）中分析了解学生心理 ...

9: 班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（ ）。 A: 科任教师 B: 班主任 C: 大队辅导员 D: 全体教师 ...

16: 德育活动的实际展开，即可以以自身做为主要目的来实施，也可以与其它教育结合在一起来实施。即以品德培养做为自身目的的教育是德育，而与其它各育结合在一起的品德教育，也是含有德育性的教育，不能以为这样的教育就不是德育考虑的重点。 A: 错误 B: 正...