26: 多元社会中的学校德育依据绝对主义和相对主义都将无助改善自身工作 A: 错误 B: 正确 ...

14: 从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在（ ）方面。 A: 感化价值 B: 陶冶价值 C: 和谐师生关系价值 D: 极力价值 ...

3: 德育对社会生产的间接作用即指德育以（ ）为中介而对社会生产所给予的影响作用。 A: 社会生产力 B: 社会关系 C: 精神文明 D: 人才培养 ...

35: 意：即思想道德意志，是指人在思想道德实践中评价自己或他人行为时，对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验。 A: 错误 B: 正确 ...

24: 集体的目标纪律，集体的舆论、组织结构的存在，在实质上往往外在地对班级工作的开展和学生的各种活动起着一定的组织管理作用。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 品德的内涵很丰富，具体表现在 A: 是人对自我的一种规定性 B: 是心理与价值内容的“合金” C: 是带有一定结构性的存在 D: 它既是稳定的又是可变的 ...

7: 集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。 A: 强制作用 B: 教育作用 C: 启发作用 D: 指导作用 ...

40: 对教师来说，在实践上对教育爱的有效体现，就是注重方式方法上的问题，并不注重对教育爱的思想要求的领悟和认识。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务？（） A: 组织任务 B: 管理任务 C: 协调任务 D: 教育任务 ...

33: 实际锻炼法的方式有事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等多种多样。这些方式各有不同的特点，可根据实际加以适当选用。 A: 错误 B: 正确 ...