2: 德育思想管理即指通过各种方式统一（ ）德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。 A: 班主任 B: 全员 C: 政教老师 D: 学校管理人员 ...

30: 因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系，使德育在整体教育中，最能本质地反映整体教育的社会性质，反映整体教育的发展方向。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 品德评价的基本方式 有（ ）。 A: 表扬奖励 B: 批评处罚 C: 评比 D: 操行评定 ...

31: 集体是基于一定的教育目的和众多个体的发展利益，按照一定的组织结构和规范要求组织起来的相互作用的共同体 A: 错误 B: 正确 ...

22: 在集体成员和向着目标努力奋斗的过程中，能够产生集体荣誉感、集体向往感、团结友爱感、责任感、义务感等。 A: 错误 B: 正确 ...

6: “德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的 A: 品质和特性 B: 思想和言行 C: 言论 D: 行为举止 ...

21: 教学的德育功能的发挥,离不开全体教学人员的不懈努力。所以在领导和管理上应不断强化教师的育人意识和示范作用。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来说无疑是具有十分重要的意义，但不应把这里的“一元”视为僵化的，更不应把它看成是封闭的。我们现在强调“一元”主导必须赋予它新的品质，这些品质是 A: “一元”要有容纳性 B: “一元”要有开放性 C: “一...

11: 在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问 题 有（ ）。 A: 方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导 B: 要注意研究和把握好制约方法有效性的因素 C: 要处理好方法的继承与创新的关系 D: 要重视和发挥方法的整体效应 ...

7: 德性是社会和谐与文明得以保持的 A: 内在源泉 B: 外在源泉 C: 外在保证 D: 强制保证 ...