1. 良好德育效果是德育工作的根本目的。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 教学中德育被弱化的原因是（）。 A. 教学观的片面性 B. 德育工作习惯及评价习惯上的片面性 C. 体制上的条块分割 D. 教师工作评估导向上的片面性 E. 教育力量利用上的偏差,过多重视班主任作用,忽视教学人员作用的发挥 ...

6. 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )。 A. 自觉纪律教育 B. 道德教育 C. 宗教教育 D. 民主和法制教育 ...

11. 育德，是德育之所以成为德育的本质规定，其根本的使命就是使人在具有天性的同时，发展他的德性，丰富人在实际生活中的人性内涵，促进人“精神世界”的健康发展和人的本质的丰富性，使人在为人处事的实际生活中体现出德之善、德之真和德之美。 A. 错误 ...

6. 缺乏德育地位意识，德育就不能真正形成校内校外的紧密联系性；缺乏德育的整体意识就难以舍得在人、财、物等方面对德育进行大的投入。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 德性化的社会需靠哪几个必然要素才有可能实现？ A. 德性化的制度 B. 德性化的执政 C. 强有力的国家机器 D. 性化的生活风俗 ...

8. 重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（ ）问题。 A. 挖掘和渗透 B. 领导和管理 C. 重视与否 D. 努力的程度 ...

4. 品德作为个体自身较为 稳定的言行表现，它即是一种个性化了的社会品质，也是一种社会化了的个性品质。是人的个性和社会性的一种“合金”。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 本书的编写者以为，德育工作实施的“要紧之处”在于 A. 要认识和把握好知、情、意、行的关系 B. 要认识和把握好教育与自我教育的关系 C. 要认识和把握好德育过程内在要素与外在要素的关系 D. 要把握好德育专门化和活动化的关系 ...

6. 德育 目标对德育活动具有质的规定性，其具体表现在（）。 A. 对德育活动的质的规定性 B. 对所要培养的素质有质的规定性 C. 对德育对象的质的规定性 D. 对德育手段的质的规定性 ...