9. 在维护和发展社会关系上，德育的功能主要体现有 A. 培养具有一定社会政治思想和道德意识的人来维护和巩固社会关系 B. 帮助社会消除不良的思想意识和陈旧习俗，建立和完善新的思想道德体系 C. 传播一定社会的思想道德、文化传统影响人的精神世界和行为...

5. 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（ ）。 A. 语言说理法 B. 形象感染法 C. 实际训练法 D. 品德评价法 ...

10. 从社会的意愿来看，教学的教育性无不是社会的意志所使然。教学作为培养人的教育活动，自从产生的那一天起，社会就早已按照自己的意志（培养为本社会服务的人），把对人品德方面的要求赋予给了教学 A. 错误 B. 正确 ...

2. 对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等 A. 错误 B. 正确 ...

6. 学生 品德内部的基本矛盾是( )。 A. 知与行的矛盾 B. 知与情的矛盾 C. 教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾 D. 受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾 ...

20. 班集体建设的一项重要内容就是建立一支能干的班干部队伍，还需要提出班集体的发展目标，主要以长远目标的建设为重点，短 期目标对集体的作用不大。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 教育者要通过说理、示范、陶冶等多种方法来培养正确的集体舆论，要坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，推动正确舆论的形成。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 在德育中进行什么教育，每个时代都会根据自己的时代做出选择。但其本质上应是品德的涵养培育问题。否则，则不是德育问题。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 如何看待德育地位，不仅影响其对德育的重视程度，而且还会在很大程度上影响德育工作实施及其效果。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成 A. 社会价值内容类目标 B. 品德心理类目标 C. 品德行为类目标 D. 认知类目标 ...