4. 我国目前实施的是几年义务教育？ A. 五年 B. 六年 C. 九年 D. 十二年 ...

19. 之所以设置专门的“研究性学习课程”，是因为我国基础教育长期以来习惯于分科课程和“讲解式教学”、“接受式学习”。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 学校在执行国家课程和地方课程的同时，有权利开发或选用适合本校特点的课程。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 发展性评价则承诺教师可以犯错，甚至把教师犯错看作是一件有意义的事，因为这样可以帮助教师发现问题，进而改进。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 多元智力理论倡导一种平等的学生观，认为每位学生所具有的智力水平是相同的，因此教师不应当区别对待学生，而应当使学生受到同样的关注，使用相同的教学方法，学习同样的内容。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 教师的业绩评价与发展性评价 整合的条件有 A. 向教师提供必要的信息，包括评价标准的信息，达到标准的途径，评价的反馈信息 B. 向教师提供发表意见的渠道，这样他们可以表达出自己的需求、兴趣、愿望 C. 向教师提供必要的培训，给他们接受再教育的机...

7. 课程结构“ 均衡性 ” 的内涵主要体现在： A. 对学科与活动的规划和设计必须全面、均衡 B. 对学科与活动的课时安排必须均衡 C. 课程内容的选择必须均衡 D. 对各个学习内容的学习时间安排上必须平均 ...

4. 狭义的综合课程是指. A. 学科本位综合课程 B. 社会本位综合课程 C. 经验本位综合课程 D. 知识本位综合课程 ...

10. 综合中学对于减少学生流失和发展地区经济具有重要意义。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。即关注过程性评价，及时发现学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力。而结果性评价则被新课程改革所摒弃。 A. 错误 B. 正确...