40: 皮亚杰理论的核心是：无论是在历史发展过程中，还是在个体发展过程中，心理活动的发展应被理解为对心理机能的直接形式，即“自然”形式的改造和运用各种符号系统对心理机能的间接形式 ，即“文化”形式的掌握。 A: 错误 B: 正确 ...

33: 安全教育是指让幼儿逐步学习基本的性知识，形成正确的性别自我认同和性角色意识 。 A: 错误 B: 正确 ...

24: 设计单元主题活动时应注 意（ ） A: 强调整体性 B: 强调综合性 C: 克服教师中心 D: 突出儿童的主体地位 ...

16: 20 世纪 50 年代的第二次幼儿园课程改革特点是（ ）。 A: 课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。 B: 课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。 C: 初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。 D: 第一次制订并颁发了全国统一的课程标准...

10: 蒙台梭利认 为儿童阅读敏感期处于( ) A: 4.5-5.5 岁 B: 6-9 岁 C: 2.5-6 岁 D: 0-6 岁 ...

2: 在课程实 施之后对其效果的评价是（ ） A: 外部评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 内部评价 ...

35: 幼儿园课程内容主要是引导儿童个性的全面发展。既要重视健康、开阔儿童知识眼界、重视智力启发、道德训练，又要关心儿童的情绪、意志、兴趣的发展，注意儿童健全人格的塑造 。 A: 错误 B: 正确 ...

27: 行为目标是在教育过程中生成的课程目标（ ） A: 错误 B: 正确 ...

21: 社会政治、经济对幼儿园课程的作用是（ ）。 A: 社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。 B: 政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。 C: 确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依...

16: 皮亚杰的主要贡献在于（ ）。 A: 创立发生认识论的理论体系。 B: 通过儿童心理学，把生物学与认识论和逻辑学相沟通，以揭示认知增长的机制，从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学。 C: 发生认识论提出认知结构的构造理论，强调主体认知结构...