(判断题)29: 分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 自主学习是教育活动的核心 ，因为学生不能被动地接受知识。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)17: 口语交际目标的特征主要是（ ） A: 时代性 B: 整体性 C: 发展性 D: 可操作性 ...

(多选题)11: 听话能力结构包括（ ） A: 言语的感知与记忆 B: 言语的理解与组织 C: 言语的反应与品评 D: 言语的创造 ...

(单选题)5: 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。 A: 拼音符号 B: 声调符号 C: 音节符号 D: 音调符号 ...

(判断题)39: 多样化属于小学语文教学论研究基本特点。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)33: 领导管理型以魏书生等为代表，主张用科学民主的教学管理引导学生自主学习。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)27: 口语交际是指在特定环境里发生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中，要依据教学内容，尽量模拟现实生活，创设交际情境。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 实践性原则就是在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)3: 1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基...