6. 幼儿园课程设计时无须考虑政治经济的需要，根据幼儿的需要选择课程的内容，培养幼儿一些社会所需要的基本知识 、技能和政治态度等。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 根据幼儿发展状况可将对象型教育活动情境创设分成 （ ） A. 认知型教育活动情境的创设 B. 行为型教育活动情境的创设 C. 背景型教育活动情景 D. 能力型教育活动情境的创设 ...

3. 课程的含 义是（ ）。 A. 课程是学科内容 B. 课程是计划 C. 课程是目标 D. 课程是学习经验 E. 课程是教材 ...

4. 五 指活动课程的创始人是（　　 ）。 A. 蒙台梭利 B. 陈鹤琴 C. 杜威 D. 维果斯基 ...

12. 蒙台梭利认为儿童社会规范敏感期 4-6 岁( ) A. 错误 B. 正确 ...

2. 在维果斯基的理论中，“最近发展区”、“鹰架教学”和“认知理论”这三个概念是对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 下列哪些属于幼儿园 课程近期目标（ ） A. 月计划 B. 日计划 C. 幼儿园教育目标 D. 主题活动的目标 ...

5. 方案教学与单元主题活动相似 之 处 在 于（ ） A. 强调儿童的兴趣和经验 B. 主张课程要生活化 C. 以完整的学习促进整体发展 D. 课程都是围绕主题展开 E. 来自杜威的理论 ...

8. 第一次幼儿园课程改革产生一些著作，《幼稚园课程编制》的作者是（ ）。 A. 陈鹤琴 B. 梁士杰 C. 张雪门 D. 张宗麟 ...

32: 在语言教育活动中，应融入教师的指导，儿童学习语言应是被动的。 A: 错误 B: 正确 ...