(判断题)16: 电化教学是指利用声、光、电原理设计的教学方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)4: 谈话法的特点是：师生双向交流性强,反馈及时；操作灵活,可变性强；容易建立新、旧知识的联系；教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 我国建国以来,先后于1952年、1956年、1963年、1978年、1986年、1988年、1992年和2000年制订或修改了小学数学教学大纲。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 根据一定的课程取向和目标所确定的课程内容需要用一种合理的方式组织起来，构成一套可以在学校实施的具体的课程方案和学习材料。这种组织的方式对于课程目标的实现起着重要作用。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)17: “ 实践与综合应用 ” 将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对 “ 数与代数 ”“ 空间与图形 ”“ 统计与概率 ” 内容的理解...

(判断题)11: 精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。根据学生现有的能够独立完成的智力任务基础上，精心设计的问题情境诱发学生正在形成的思维，促使学生在集体协作中自我完善这种思维，完成学习的迁移。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)18: 教学要达到预期的目的，教师必须掌握教学对象的认知状况和思维水平。这里认知状况就是指学生的认知准备与认知发展水平 。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)12: 新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)6: 数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 根据学生的实际情况，不同年级的学生,不同发展水平和具有不同知识准备条件的学生,其接受能力,对直观材料的依赖程度也不同,因此,在选择教学手段时,也有一定的差别。 A: 错误 B: 正确 ...