(判断题)27: 发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家 布鲁纳 50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 数学的形式化 表现在数学在处理问题时,往往脱离具体的内容,用一种形式的方法解题。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)15: 数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)9: “分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)3: 数学为其他科学提供了( )，是一切重大技术发展的基础 . A: 语言 B: 思想 C: 方法 D: 能力 ...

(判断题)28: 了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)16: 低、中、高年级所用的教学手段就有很大差别。学习一个新的概念,同学习已有一些知识准备的后继知识,所选择的材料也不同。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)10: 教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)4: 课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。 A: 错误 B: 正确 ...