2. 性别恒常性是指对于他人性别不变性的了解和认识。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系是 A. 有意义学习 B. 并列结合学习 C. 相关类属学习 D. 派生类属学习 ...

18. 知识从本质说，是对事物属性与联系的能动的反映，是通过人与客观事物的相互作用而形成的。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 学习的内部条件是指个体从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 道德情感的培养 A. 使儿童在一定情境中获得正反两方面的行为经验和道德情感体验。 B. 充分发挥优秀文艺作品与榜样行为的感染作用，引起儿童的情感共鸣，扩大儿童的间接道德经验和情感体验。 C. 注意在具体情感基础上，明确道德要求的概念与观点，引导...

28. 影响知识学习的因素很多，包括内部因素和外部因素。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 迁移是指一种学习对于另一种学习的影响。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 认知派的学习观：学习是一个语言、符号运算系统；学习是一个多阶段的信息传递系统；学习是一个接受能量有限的系统；学习是一个可以习得认知策略的系统；学习是一个新旧图式不断整合的系统；学习是一个发展着的监控系统。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 性别的时间恒常性，也称性别的稳定性，指知道一个人的性别会随时间或年龄而发生变化； A. 错误 B. 正确 ...

3. 对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息 A. 积极反应原则 B. 自定步调原则 C. 小步子原则 D. 及时强化（反馈）原则 ...