(判断题)26: 在识字与写字教学标准领域中，知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 小学语文课程进行目标设计 “三个维度”是 A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 听说读写 ...

(多选题)14: 阅读教学的新理念是（　　　） A: 阅读是一种生活状态 B: 学生是阅读的真正主体 C: 阅读过程是个性养成与表达的过程 D: 阅读教学是以文本为载体的主体对话过程 E: 阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程 ...

(单选题)8: 狭义的语文，它 的根本的特性就是它的 A: 整体性 B: 应用性 C: 个体性 D: 工具性 ...

(单选题)2: 按（ ），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。 A: 活动形式 B: 课题性质 C: 活动的时间与空间 D: 资源利用情况 ...

(判断题)36: 口语交际的要求的“高”，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 小学语文教学论属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)18: 新课程倡导的三种新的学习方式是（ ） A: 自主学习 B: 合作学习 C: 记忆学习 D: 探究学习 ...

(多选题)12: 小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为 A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 听说读写 ...

(单选题)6: （ ）应集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。 A: 精读 B: 略读 C: 朗读 D: 默读 ...