(多选题)14: 在意志果断性方 面，小学生有哪些特点（ ） A: 小学生的果断性随年级升高而不断发展 B: 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征 C: 相当一部分小学生表现出草率决定的特征 D: 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出...

(单选题)8: 小学生观察力的发展可依次分为四个阶段 A: 一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。 B: 一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总...

(单选题)2: 下列论述中，不属于小学生良好情绪的调节方法的是：（ ） A: 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合 B: 发展小学生的高级情感 C: 创造最佳的物质环境 D: 培养小学生控制和调节情绪的能力 ...

(判断题)36: 斯滕伯格认为，操作成分又由编码、推理、联结、及应用四个环节构成。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 心理健康教育课程的教学方法有 A: 认知法 B: 操作法 C: 集体讨论法 D: 角色扮演法 ...

(多选题)24: 进行大脑风暴时，为了保证讨论时的良好气氛，须遵守以下规则： A: 允许批评别人的意见。 B: 观点、意见越多越好。参与者提供的设想越多，找到解决问题的轨道越可能实现。想法越多，包含有价值创造的数量可能越多。 C: 自由思考，容许异想天开...

(多选题)18: 小学生想象力的发展的特点 A: 有意想象增强 B: 想象更富于现实性 C: 想象的创造成分减少 D: 想象的创造成分增多 ...

(多选题)12: 学习障碍产生的原因包括 ：（ ） A: 大脑功能失调 B: 生化因素 C: 遗传因素 D: 环境剥夺和营养不良 ...

(单选题)6: 注意是 A: 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。 B: 指人的心理活动的指向性与集中性。 C: 人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 D: 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。 ...

(判断题)34: 主观性试题有解答题、证明题、作图题。 A: 错误 B: 正确 ...