(单选题)2: 教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是： A: 询问 B: 描述 C: 建议 D: 提问 ...

(判断题)36: 游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)6: 发展基本动作为主的游戏是： A: 角色游戏 B: 体育游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏 ...

(判断题)40: 儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: 婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)16: 课程对学前儿童游戏的影响主要体现在： A: 高结构的课程中建构性游戏更常见 B: 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见 C: 影响游戏的地点 D: 影响游戏的时间 E: 影响游戏的材料 ...

(单选题)10: 精神分析学派游戏理论的提出者是： A: 皮亚杰 B: 弗洛伊德 C: 维果斯基 D: 艾里康宁 ...

(单选题)4: 认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于： A: 感知动作阶段 B: 前运算期 C: 具体运算期 D: 逻辑运算期 ...

(判断题)38: 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。 A: 错误 B: 正确 ...