21: 新《纲要》中体现的知识观是（ ）。 A: 教育内容的知识的建构性、过程性 B: 知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程 C: 建构主义和现代认知心理学的基本观点。 D: 幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中...

17: 《幼儿园教育指导纲要》中的终身教育思想主要体现在（ ） 。 A: 幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。 B: 《纲要》在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。 C: 强调教...

12: 幼儿园教育活动情境包括（ ） A: 物质方面 B: 生理方面 C: 显性方面 D: 隐性方面 ...

7: 科学领域课程主要内容包括 A: 数学和科学 B: 科学和自然 C: 自然和数学 D: 科学和常识 ...

32: 哲学历来对幼儿园课程的设计具有重大的影响。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 感官训练教具的特 点 是（ ） A: 刺激的孤立性 B: 操作的顺序性 C: 游戏性 D: 教育的主动性 E: 工作的趣味性 ...

18: 数学的主要内容是 （ ）。 A: 数和数的运算。 B: 量、量的比较和自然测量。 C: 认识时间和空间。 D: 认识日常生活中常见的自然现象。 E: 认识日常生活中接触到的科技产品。 ...

8: 课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（ ） A: 外部评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 内部评价 ...

40: 形成性评价——是在课程运作过程中进行的（ ） A: 错误 B: 正确 ...

35: 总结性评价——在课程实施之后对其效果的评价（ ） A: 错误 B: 正确 ...