(单选题)2: 以下不属于自我效能感的功能的是 ______ A: 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B: 影响旧行为的获得和习得行为的表现 C: 影响人们在困难面前的态度 D: 影响活动时的情绪 ...

(判断题)36: 布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评 价。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 课堂讲授的科学性指的是____ A: 讲授要生动、形象 B: 讲授要有启发性 C: 讲授的内容要科学、语言要科学 D: 讲授的态度要科学 ...

(多选题)24: 教学技能对内表现为________功能体系。 A: 保证完成教学任务的知识 B: 保证完成教学任务的技巧 C: 心理特征 D: 个性特征 ...

(单选题)18: 教学反思的最高境界是 ：____ A: 交流探讨 B: 借鉴听课评价 C: 反思札记 D: 行动研究 ...

(单选题)12: ____策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的 策 略。 A: 形式型 B: 内容型 C: 方法型 D: 任务型 ...

(单选题)6: 心理特征包括心理过程和个性心理特征，下列选项中不属于心理过程的是 ：_____ A: 情感 B: 认识 C: 意志 D: 性格 ...

(判断题)40: 听课有利于 总结和推广先进的教学经验和方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: 教学评价应当遵循科学性原则，因此，应当侧重定量评价。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)28: 反思教学策略应 注 意：______ A: 反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略 B: 反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略 C: 反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展 D: 反思课堂教学管理手段...