2. 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节 A. 错误 B. 正确 ...

6. 幼儿人际交往教育活动的目标的规定是 A. 愿意与他人共同游戏、活动并友好相处 B. 善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略 C. 能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩...

4. 一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等，这个概念是： A. 个性 B. 社会性 C. 自我意识 D. 社会化 ...

11. 多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时，还应以本国文化为主，培养儿童公平、公正的意识。 A. 错误 B. 正确 ...

2. “参观超市”中教师需让幼儿认知的内容有 A. 商店里有哪些工作人员 B. 有哪些种类的商品 C. 商品是怎样摆放的 D. 顾客又是如何购物的 E. 在超市购物应遵守哪些社会规范 ...

4. 教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是 A. 讲解法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 观察演示法 ...

4. 幼儿园社会教育内容是从幼儿的社会生活出发的，是紧密结合幼儿的生活经验去选择的一些幼儿亲自去体验、去想象的内容，这一特点是 A. 基础性特点 B. 全面性特点 C. 生活性特点 D. 时代性特点 ...

16. 幼儿园教育对幼儿社会性发展的影响包括幼儿园环境和教育教学安排两方面。 A. 错误 B. 正确 ...

5. “我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历；引发学前儿童对自身发展变化的兴趣；初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 幼儿园社会教育活动内容选择的依据有 A. 以幼儿园社会教育目标为依据 B. 以社会现实为依据 C. 儿童本身的发展特点和需要 D. 以家长的价值观为依据 ...