17: 辅助学生改掉马虎习惯应采取 . A: 养成认真检查的习惯 B: 使用厌恶疗法 C: 对马虎形成正确的认知 D: 学会自我暗示 ...

11: 由来访学生引发的沉默种类有 . A: 会谈之初，来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默，因为他可能在思考 B: 在谈话时突然停顿下来，可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验 C: 中止主动谈话转而保持沉默 D: 性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，...

40: 结束咨询可采取采用逐渐结束的方式。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 指导的运用并没有固定的模式和 内容。 A: 错误 B: 正确 ...

16: 观察的具体方法有 . A: 实况记录法 B: 时间取样法 C: 事件取样法 D: 轶事记录法 ...

2: 适应性咨询的对象是 . A: 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生 B: 心理健康身心发展正常的学生 C: 发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生 D: 具有精神类疾病的学生 ...

35: 培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较。 . A: 错误 B: 正确 ...

6: 培养自制力可采用讲故事法 。 A: 错误 B: 正确 ...

5: 放松法的作用及原理是 : A: 通过全身的肌肉放松，来缓解紧张情绪，消除疾病，增进健康 B: 克服焦虑、消除疲劳、镇定情绪、振奋精神，特别是对于消除学生考试焦虑有特殊的作用 C: 放松状态下大脑皮层的唤醒水平下降，交感神经系统的兴奋性降低，全身肌肉...

16: 元认知策略包括计划策略、监控策略和自我调节策略。 . A: 错误 B: 正确 ...