26: 赞美时要 注意：（ ） A: 赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的 B: 赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是 C: 赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美 D: 接受赞美不...

10: 从性质来看，心理健康教育包括 A: 发展性教育和提升性教育 B: 发展性教育和治疗性教育 C: 发展性教育和补救性教育 D: 提升性教育和治疗性教育 ...

38: 榜样引导法就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。 A: 错误 B: 正确 ...

34: 超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。 A: 错误 B: 正确 ...

19: 做笔记时要注意哪几点：（ ） A: 准确记录 B: 详略得当 C: 层次分明 D: 多留空白 ...

13: 自卑的主要表现有： A: 过分的责备自己 B: 过分的毁损自己 C: 过分的压抑自己 D: 过度的嫌弃自己 ...

7: （ ）是指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。 A: 动机 B: 个性 C: 态度 D: 期望 ...

2: 利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维，这种方法叫做 A: 智力训练 B: 互动游戏 C: 脑力激荡 D: 心理治疗 ...

37: 小学生心理健康的标准简要归纳为：学习生活适应良好；自我意识发展较好 A: 错误 B: 正确 ...

32: 组织策略就是注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。 A: 错误 B: 正确 ...