17. 心理健康教育的意义是 A. 是素质教育的重要内容 B. 有利于推动教育科学化进程 C. 有助于塑造健全的人格 D. 提高学生的社会适应能力 ...

13. 皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段： A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

9. 小学生心理健康教育的基本原则包括： A. 民主性原则 B. 多样性原则 C. 预防、发展和调治相结合的原则 D. 面向全体学生的原则 ...

5. 小学生思维发展的特点表现在： A. 抽象逻辑思维的自觉性很强 B. 抽象逻辑思维发展不平衡 C. 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 D. 思维缺乏灵活性 ...

1. 自信包含哪些内涵： A. 自我认识 B. 自我接受 C. 自我价值 D. 体现为一种习惯化的行为方式 ...

7. 意志是指（ ） A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。 B. 指人的心理活动的指向性与集中性。 C. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。 D. 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。 ...

3. 以下不属于自卑的主要表现的一项是 A. 过分的责备自己 B. 过分的毁损自己 C. 以自我为中心 D. 过度的嫌弃自己 ...

25: 在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生变化与反复的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。 A: 错误 B: 正确 ...

9: （）即是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。 A: 能动律 B: 结合律 C: 原则律 D: 社会律 ...

21: 小学班集体具有以下主要特征：共同性；整合性；协调性；统一性；组织性。 A: 错误 B: 正确 ...