(单选题)13: 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 ( ) 。 A: 皮亚杰 B: 斯宾赛 C: 克伯屈 D: 杜威 ...

(单选题)7: 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是( ) 。 A: 塔巴 B: 博比特 C: 弗洛伊德 D: 坎贝尔 ...

(单选题)1: 先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。 A: 杜威 B: 张雪门 C: 乌索娃 D: 维果斯基 ...

(判断题)25: 思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)19: 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括 A: 有一定的凭借物 B: 有相对正式的语境 C: 旨在锻炼幼儿的独白语言 D: 提高幼儿学习书面语言的兴趣 ...

(单选题)7: 小班幼儿的语言教育目标是()?。 A: 能够主动发起谈话 B: 学习延续谈话，进一步提高语言交往水平 C: 初步学习常用的交际语言和礼貌用语 D: 学习交往语言，提高语言能力 ...

(单选题)1: 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和 宗旨的。 A: 书面语言 B: 口头语言 C: 手势语言 D: 第二语言 ...

(判断题)25: 幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的,一般由专门的机构制订。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)19: 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中? A: 日常生活中的语言交往 B: 自由游戏中的语言交往 C: 其他领域活动中的语言交往 D: 随机渗透在日常生活中的语言学习 ...

(多选题)13: 基本阅读技能包括的方面为 A: 翻书的动作 B: 识字写字 C: 阅读顺序 D: 按页翻书 ...