6. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（ ）学段。 A. 三个 B. 四个 C. 二个 D. 五个 ...

2. 下列不属于评价方式的是（ ） A. 作业分析 B. 课后访谈 C. 口试 D. 小组活动 ...

13. 科技与文化是 小 学 数 学 学 习 考 评的内容 A. 错误 B. 正确 ...

7. 数学教育现代化的突出标志是（ ）与（ ）的现代化 A. 教学手段 B. 组织形式 C. 课程目标 D. 教学内容 E. 课程实施 ...

2. 下列属于评价方式 的有（ ） A. 书面考试 B. 口试 C. 活动报告 D. 课堂观察 E. 作业分析 ...

10. 逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（ ）组 成的。 A. 木块（或塑料块） B. 石块 C. 铁块 D. 钢块 ...

6. 下列不属于第一学段“概率”学习的主要内容的是（ ） A. 能够列出简单试验所有可能发生的结果 B. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 C. 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法 D. 根据实际问题设计简单的调查表 ...

13. 根据建构主义的观点 ，学生学习中的交流就应该是（ ）的 A. .单一 B. 单向 C. .多向 D. 双向 ...

7. PCI原则是（ ）基于有效教学实践的研究提出的。 A. 黛安?蒙哥马利 B. 布鲁纳 C. 布鲁姆 D. 培根 ...

1. 根据建构主义观点，教师教学的有效性首先体现在能否（ ），促 进 学 生的这一主动建构的过程。 A. 促进教师专业发展 B. 适应社会需求 C. .促进科技进步 D. 调动学生的学习积极性 ...