3. 执行和维护课堂常规应注意： A. 执行规则前应检查规则是否适宜； B. 确信课堂常规是否得到广泛的支持； C. 执行规则应坚定、果断； D. 执行规则既要公平、又要灵活； E. 执行规则应采用积极的方法。 ...

2. 新课程改革的核心任务是（ ） A. 改变学生的学习方式 B. 培养学生创新精神 C. 减轻学生学业负担 D. 让学生学会探究 ...

24. 师生交往是师生关系的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生学习过程中实现的。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 课堂存在的核心就是教学活动，教室也是用来进行教学活动的，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 课堂问题行为的管理策略主要有三大原则：它们是先入为主，事先预防；行为控制，及时终止；行为矫正，有效转变。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 评价的信度是指所评价的属性或特征前后一致性的程度，即运用同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的（）。 A. 相互性 B. 主体性 C. 稳定性 D. 一致性 ...

18. 课堂常规的建立就是教师指导学生认识课堂常规，了解课堂常规，共同参与制定课堂常规，并切实执行课堂常规，进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度，表现在行为和习惯上的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 评价的模式是一种相对固定的评价程序，它是在一定理论指导下对评价的基本范围、内容、过程和程序的规定。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 实践教学是教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动，是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 课堂心理一般包括课堂规约和活动程序两个方面。 A. 错误 B. 正确 ...