17. 对于不能克制自己的小学生，可以采取的辅导方法有（ ） A. 判断评价法。 B. 协议法 C. 比赛法 D. 反问法 ...

12. 以下有关认知的论述正确的有 A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。 B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。 C...

5. 小学生情绪发展的特点的是（ ） A. 情绪的稳定性逐步增强 B. 情绪的丰富性不断扩展 C. 情绪的抽象性逐步增强 D. 情绪的深刻性不断增加 ...

10. “动机”的名词解释是（ ） A. 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。 B. 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。 C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主...

3. 从内容来看，心理健康教育包括两项基本任务： A. 一是心理发展教育；二是心理健康教育 B. 一是心理素质教育；二是心理咨询 C. 学习生活适应良好,自我意识发展较好 D. 一是心理素质教育；二是心理健康教育 ...

6. 家长和老师的教育要求不一致是小学生焦虑的原因之一。 A. 错误 B. 正确 ...

18. 表情是情绪和情 感的外部表现，主要包括（ ） A. 姿态表情 B. 面部表情 C. 言语表情 D. 声调表情 ...

13. 儿童的恐惧按其内容可分为（ ） A. 对身体损伤的恐惧 B. 对自然事件的恐惧 C. 对孤独的恐惧 D. 对社交的恐惧 ...

8. 心理健康教育的途径： A. 心育教学 B. 心理咨询 C. 心理治疗 D. 心理测试 ...

4. 小学生学习动机的特点表现在：（ ） A. 学习动机由不够明确向比较明确发展 B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展 C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展 D. 学习目标由近景向远景发展 ...