28. 课外数学活动以实践活动为主 ，活动中学生是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。 A. 错误 B. 正确 ...

19. 复习课不同于练习课 ,复习课虽然要继续训练解题的技能技巧,但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理,把原来分散学习的知识有机地联系起来,使它形成一个完整的知识系统。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务,教师以系统讲授为主,以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现 ，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 整数计算的要求 ：对于加减法，《大纲》要求，“ 笔算加减法以三、四位数为主，一般不超过五位数。”《标准》要求，“能计算三位数的加减法。” A. 错误 B. 正确 ...

1. 经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些的经验”。 A. 有效 B. 初步 C. 理论 D. 信息 ...

25. 数学教学的基本组织形式,其主要工作是课堂教学 。切实搞好课堂教学是提高小学数学教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。 A. 错误 B. 正确 ...

16. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的能力和促进学生的发展，这一因素受到越来越多的人的重视。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 数感的培养应体现在（）等内容的教学活动之中。 A. 数的认识 B. 数的运算 C. 数学情感 D. 数学方法 ...

6. 不同的课型有不同的教学组织环节和时间分配,我们通常称之为教学结构。 A. 错误 B. 正确 ...